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Im Rahmen eines NWLS-Projekts am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft entsteht ein Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Athlet*innenentwicklung. Im Hintergrund werden bereits fortlaufend Inhalte erarbeitet, von denen einzelne Bereiche schon sichtbar sein können. Die vollständige Bereitstellung der Inhalte ist jedoch erst zum Abschluss des Projekts bis Ende 2026 vorgesehen.

Wettkampfziele

  • Keine formalen Wettkämpfe
  • Spielformen ohne Vergleichslogik — im Vordergrund stehen Freude, Erleben und Ausprobieren

sportliche Entwicklungsziele

  • Entwicklung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten — lokomotorische Fertigkeiten (z. B. Laufen, Springen, Hüpfen), Objektkontrolle (z. B. Werfen, Fangen) und Stabilitätsfertigkeiten (z. B. Balancieren, Rollen)
  • Entwicklung elementarer Koordination
  • Vielseitigkeit statt sportartspezifischer Ausrichtung

außersportliche Entwicklungsziele

  • Soziale Grundkompetenzen (z. B. Teilen, Abwechseln, gemeinsames Spielen)
  • Selbstwirksamkeitserfahrungen durch Bewegung
  • Positive emotionale Bindung an Bewegung und Sport

Handlungsempfehlungen

Für Eltern, pädagogische Fachkräfte und Übungsleiter*innen:

  • Schaffe vielfältige und zugängliche Bewegungsräume, die zum freien Spielen und Entdecken einladen.¹
  • Sorge für eine gute Balance zwischen angeleitetem Üben und freiem, selbstbestimmtem Spielen.¹
  • Fördere die Entwicklung fundamentaler Bewegungsfertigkeiten durch altersgerechte, abwechslungsreiche und freudvolle Bewegungsangebote.¹
  • Stärke die Freude an Bewegung — sie ist die wichtigste Grundlage für ein langfristiges Sportengagement.¹
  • Informiere und beziehe Eltern aktiv ein — sie sind in dieser Phase die wichtigsten Wegbereiter*innen für Bewegung und Sport.¹

Referenzen

(1) Descheemaeker, K., Shibli, S., Weissensteiner, J. R., & De Bosscher, V. (2025). Youth sport and talent development policies: An umbrella review of the foundation and talent phases for future high performance. Journal of Sports Sciences. https://doi.org/10.1080/02640414.2025.2569267

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